成考高數(shù)，應(yīng)用最多，最讓人害怕的就是:

　　“公式”

　　對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，我們應(yīng)該：

　　死記硬背，上手做題。

　　這不是解決問題的最優(yōu)辦法，大多數(shù)情況我們應(yīng)該是要理解概念，但是在這最后的階段，我們應(yīng)該把握得分點(diǎn)，然后專門的針對(duì)薄弱的地方，去用快速的辦法解決。

　　這里可能會(huì)有人問：高升專和高升本的試卷一樣嗎?

　　是差不多的，只不過高升本會(huì)分文理。

　　現(xiàn)在距離考試還有一段距離，同學(xué)們可以把難記憶的概念進(jìn)行記憶，如果同學(xué)們實(shí)在沒有時(shí)間，就把公式記憶。

　　對(duì)于數(shù)學(xué)，沒有那么困難，只要熟練的記憶住公式，即使不會(huì)只要把公式填上都可以得分，這就是公式分。

　　做好知識(shí)總結(jié)，背誦好公式。

　　2.第二階段，提高做題質(zhì)量

　　當(dāng)我們完成了第一階段，或者已經(jīng)來不及進(jìn)入第一階段。

　　這個(gè)時(shí)候，我們需要計(jì)劃自己每日的題練習(xí)題。

　　我們不能單純的題海練習(xí)，而且對(duì)于真題我們應(yīng)該要去琢磨，而不是狂做題。

　　我們要限定自己的時(shí)間做練習(xí)，練而不查，可作為無效題，當(dāng)我們遇到難題，錯(cuò)題，我們應(yīng)該標(biāo)記，然后反復(fù)的琢磨。

　　對(duì)于錯(cuò)題，不是單純的放在一邊，還要深思。

　　這個(gè)階段是通過高質(zhì)量的做題，找出我們在前面復(fù)習(xí)的弱項(xiàng)，從而補(bǔ)強(qiáng)。在考場中遇到這類似的題型，可以輕而易舉的擊破。

　　高起點(diǎn)數(shù)學(xué)，

　　有邏輯有思考的做一套卷，

　　比無目的無思考的做一百套有用多。

　　3.第三階段，提高計(jì)算能力

　　對(duì)于數(shù)學(xué)，更多的是鍛煉我們的計(jì)算能力以及應(yīng)用能力，在解題的過程中使用。

　　所以對(duì)于數(shù)學(xué)我們應(yīng)該多做多練，多寫公式，根據(jù)公式的套用，從而提高自己對(duì)公式的掌握，到了考場才能臨危不懼，得心應(yīng)手得高分。

　　4.第四階段，上戰(zhàn)場考試

　　審題.

　　很多學(xué)員粗心大意的寫答案，題目沒有認(rèn)真看清，對(duì)于成考的數(shù)學(xué)，是比較簡單的，只要我們認(rèn)真的審題，簡單的題目，我們必定拿下。

　　要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)題目的機(jī)關(guān)，有些題目可能會(huì)設(shè)有陷阱，大多數(shù)學(xué)員也是敗在這個(gè)陷阱下。

　　我們要認(rèn)知觀察，認(rèn)真審題，這樣我們的作答就會(huì)萬無一失。

　　析題.

　　在我們審題的過程中，頭腦就要快速運(yùn)轉(zhuǎn)，分析出題目的要點(diǎn)，結(jié)合自己的知識(shí)點(diǎn)判斷題目的難度，過于困難，可以先放棄，確保后面簡單的題目一定正確。

　　在時(shí)間充裕的情況下回頭繼續(xù)做。

　　針對(duì)選擇題，析題會(huì)更加重要，有些似是而非的題目，可能會(huì)用讓你產(chǎn)生異議的題目，這時(shí)需要我們分析，從而提高我們的正確率。

　　關(guān)鍵.

　　題目的關(guān)鍵詞，我們要抓住，抓住了關(guān)鍵詞也就抓住了核心，通過關(guān)鍵詞調(diào)動(dòng)大腦，回想起公式，在你不會(huì)算的情況下，把公式寫入空白處，特別是問答題，是可以獲取很高的分?jǐn)?shù)的。

　　抓住關(guān)鍵詞，抓住核心題。

　　核對(duì).

　　當(dāng)做完題目的時(shí)候，要認(rèn)知核查，千萬不要留空白，對(duì)于不會(huì)的填空題，你就用最簡單的數(shù)字回答，比如0或1。

　　至少千萬不能放棄，對(duì)于答題，列出公式也是有很高的公式分。

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